La violencia intrafamiliar constituye una realidad compleja que puede afectar profundamente al bienestar emocional, psicológico y social de quienes la viven, especialmente cuando se produce en espacios que deberían representar seguridad, cuidado y protección. Comprender sus diferentes manifestaciones y consecuencias es fundamental para poder acompañar a las personas afectadas desde una perspectiva respetuosa, sensible y libre de juicios.

Objetivos:

• Comprender qué es la violencia intrafamiliar, sus diferentes tipos (física, psicológica, sexual, económica y negligencia) y cómo se manifiesta en distintos contextos, como el ámbito familiar, educativo, institucional y comunitario. También conocerás sus causas, factores de riesgo y el impacto que tiene en las víctimas y en su entorno.
• Conocer el papel de la Educación Social en la prevención, detección e intervención frente a situaciones de violencia intrafamiliar. Aprenderás cómo los profesionales pueden promover entornos seguros, sensibilizar a la población y acompañar a las personas afectadas durante los procesos de recuperación y acceso a recursos.
• Desarrollar herramientas prácticas para identificar indicadores y señales de alerta, valorar situaciones de riesgo y diseñar estrategias de intervención adaptadas a las necesidades de cada caso, trabajando de forma coordinada con otros profesionales y servicios especializados.
• Actuar desde un enfoque ético, profesional y basado en los derechos humanos, respetando la dignidad, la confidencialidad y la autonomía de las personas. Se abordarán los principios de protección, igualdad y no discriminación, así como la importancia de una intervención centrada en la persona.
• Analizar casos prácticos reales que permitirán aplicar los conocimientos adquiridos, desarrollar el pensamiento crítico y reflexionar sobre los retos que plantea la intervención socioeducativa. Estos casos favorecerán el intercambio de experiencias y la búsqueda de soluciones desde una perspectiva interdisciplinar.

PONENTE: Lucía Fernández Coutado (Educadora Social).

DÍAS: del 7 al 28 de septiembre (hay que añadir 10 horas de trabajo autónomo).

LUGAR: Online.

HORARIO: de 17:00 a 19:00 horas.

INSCRIPCIÓN:  Inscripción online.

PRECIO:

• Personas colegiadas (COPESCAN y resto de colegios pertenecientes al CGCEES) y figuras complementarias del COPESCAN: Gratuito.
  • NOTA: Una vez confirmada la plaza, se realizará una reserva de plaza, con un pago de 20€ al número de cuenta del COPESCAN en el plazo de 48 horas (ES02 0081 5470 1400 0159 9570 – Banco Sabadell). Dicho importe se devolverá al finalizar el curso, siempre que haya asistido al 80% de la formación.
• Estudiantes del grado en Educación Social: 30€ (es necesario presentar el comprobante de la matrícula)
• Resto de personas: 50€.

PLAZAS LIMITADAS: Se asignarán por orden de inscripción (previa comprobación del pago), con preferencia hacia las personas colegiadas.

¡AVISO! Es  necesario el compromiso de tener la cámara encendida durante la realización del curso.

Para tener derecho al certificado de aprovechamiento es necesario estar presente durante el 80% del curso.

 

 

Los centros residenciales de menores son espacios de protección, convivencia y acompañamiento educativo. En ellos, los y las menores no solo coinciden en actividades puntuales, sino que conviven de forma continuada, comparten rutinas, espacios, vínculos, tensiones, alianzas y conflictos. Esta convivencia diaria puede convertirse en un factor protector, pero también puede favorecer dinámicas de exclusión, intimidación, abuso de poder, humillación, amenazas, control, violencia digital o acoso si no se detectan y abordan a tiempo.

La propuesta no aborda el acoso como si se tratara únicamente de una situación escolar ordinaria. Se plantea desde la realidad específica de los centros residenciales, donde muchos menores llegan con historias previas de desprotección, rupturas vinculares, experiencias de trauma, baja autoestima, dificultades de regulación emocional, necesidad intensa de pertenencia, desconfianza hacia los adultos o vivencias anteriores de violencia. Este bagaje puede hacer que las dinámicas relacionales sean más intensas y que las señales de alarma sean más sutiles o aparezcan mezcladas con conductas defensivas, impulsivas o de supervivencia.

Por ello, prevenir el acoso en centros residenciales implica algo más que aplicar un protocolo. Requiere comprender la vida grupal, leer señales emocionales y corporales, anticipar escaladas, intervenir desde el buen trato, proteger a la víctima, trabajar con quien agrede, movilizar al grupo de Iguales y coordinar la respuesta con el equipo educativo, centros escolares, servicios sociales, salud mental y otros agentes implicados.

Objetivos específicos:

• Comprender qué es el acoso y diferenciarlo de conflictos, agresiones puntuales o situaciones de convivencia deteriorada.

• Identificar características específicas del acoso en centros residenciales de menores.

• Reconocer el impacto del bagaje vital, el trauma, la desprotección y la necesidad de pertenencia en las dinámicas grupales.

• Detectar señales de alerta emocionales, conductuales, relacionales, físicas, corporales y digitales.

• Incorporar la lectura de comunicación no verbal, microexpresiones, tensión corporal y señales tempranas de escalada agresiva.

• Favorecer estrategias preventivas basadas en buen trato, convivencia, regulación emocional y cultura de protección.

• Desarrollar habilidades de escucha activa, validación y comunicación ante sospechas, revelaciones o incidentes.

• Actuar ante las primeras señales evitando minimizar, culpabilizar, confrontar de forma precipitada o exponer a la víctima.

• Abordar situaciones de ciberacoso, violencia digital y acoso sexual entre iguales.

• Coordinar la intervención con centros educativos, servicios sociales, equipos técnicos, salud mental y otros agentes implicados.

DÍAS: del 13 al 17 de julio.

LUGAR: Online.

HORARIO: de 09:30 a 13:30 horas.

INSCRIPCIÓN:  Inscripción online.

PRECIO

• Personas colegiadas (COPESCAN y resto de colegios pertenecientes al CGCEES) y figuras complementarias del COPESCAN: Gratuito.
  • NOTA: Una vez confirmada la plaza, se realizará una reserva de plaza, con un pago de 20€ al número de cuenta del COPESCAN en el plazo de 48 horas (ES02 0081 5470 1400 0159 9570 – Banco Sabadell). Dicho importe se devolverá al finalizar el curso, siempre que haya asistido al 80% de la formación.
• Estudiantes del grado en Educación Social: 30€ (es necesario presentar el comprobante de la matrícula)
• Resto de personas: 50€.

PLAZAS LIMITADAS: Se asignarán por orden de inscripción (previa comprobación del pago), con preferencia hacia las personas colegiadas.

¡AVISO! Es  necesario el compromiso de tener la cámara encendida durante la realización del curso.

Para tener derecho al certificado de aprovechamiento es necesario estar presente durante el 80% del curso.

El acompañamiento a familias de niños y niñas con discapacidad, requiere una intervención profesional que combine sensibilidad, conocimiento técnico y herramientas prácticas. Los momentos iniciales del proceso —la sospecha, el diagnóstico, el inicio en centros o recursos especializados y la reorganización de la vida familiar— suelen ir acompañados de incertidumbre, sobrecarga emocional, dificultades de adaptación y necesidad de orientación.

En este contexto, las y los profesionales de la educación social desempeñan un papel clave como figuras de apoyo, contención, orientación y coordinación. Su intervención puede contribuir a mejorar la comprensión de lo que está ocurriendo, facilitar procesos de adaptación y reforzar los recursos familiares desde una perspectiva respetuosa, no paternalista y centrada en las necesidades reales de cada sistema familiar.

OBJETIVOS:

• Comprender el impacto emocional, relacional y organizativo que puede tener la discapacidad infantil en el sistema familiar.
• Identificar necesidades frecuentes de madres, padres, cuidadores principales y hermanos y hermanas en las distintas fases del
• Adquirir una comprensión básica de los principales tipos de discapacidad y de sus implicaciones funcionales y de apoyo.
• Mejorar la capacidad para ofrecer información clara y ajustada a las familias, especialmente en momentos de incertidumbre o especial
• Desarrollar herramientas de comunicación y acompañamiento socioeducativo aplicables a la práctica profesional.
• Mejorar la detección de situaciones de sobrecarga, desbordamiento, aislamiento o vulnerabilidad familiar.
• Delimitar el papel del educador o educadora social en la orientación, el apoyo, la coordinación y la derivación.
• Analizar situaciones prácticas desde una perspectiva ética, interdisciplinar y centrada en la persona y su entorno.

PONENTES:

• Modulo 1 y 4: Ana Pérez Estébanez, Psicóloga General Sanitaria y Forense.
• Modulo 2 : Elena de la Lastra, Psicóloga, experta en Comunicación.
• Modulo 3 y 5: Esther Durán, Psicóloga, experta en Desarrollo Humano.
• Modulo 6: María Luisa Baldor Rodríguez, Psicobióloga experta en Neurodesarrollo.

DÍAS: del 18 de mayo al 22 de junio (lunes).

LUGAR: Online.

HORARIO: de 17:00 a 20:00 horas.

INSCRIPCIÓN:  Inscripción online.

PRECIO:

• Personas colegiadas (COPESCAN y resto de colegios pertenecientes al CGCEES) y figuras complementarias del COPESCAN: Gratuito.
  • NOTA: Una vez confirmada la plaza, se realizará una reserva de plaza, con un pago de 20€ al número de cuenta del COPESCAN en el plazo de 48 horas (ES02 0081 5470 1400 0159 9570 – Banco Sabadell). Dicho importe se devolverá al finalizar el curso, siempre que haya asistido al 80% de la formación.
• Estudiantes del grado en Educación Social: 30€ (es necesario presentar el comprobante de la matrícula)
• Resto de personas: 50€.

PLAZAS LIMITADAS: Se asignarán por orden de inscripción (previa comprobación del pago), con preferencia hacia las personas colegiadas. 

PLAZO DE INSCRIPCIÓN: Hasta el 13 de mayo a las 14:00 horas.

¡AVISO! Es  necesario el compromiso de tener la cámara encendida durante la realización del curso.

Para tener derecho al certificado de aprovechamiento es necesario estar presente durante el 80% del curso.